Recorrido histórico de los medios y tecnologías en la educación

Nos informamos sobre los planes educativos de inclusión de las Tic´s a través del siguiente video:

Los medios y tecnologías en la educación

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Webquest: Civilizaciones Precolombinas

Introducción

Cuando los españoles llegaron a América se encontraron con que el continente estaba poblado por numerosos pueblos que hacía miles de años que habitaban estas tierras.

Algunos grupos se habían establecido en ciudades y tenían una gran organización política, económica y cultural. Seguramente escucharon hablar de ellos: los mayas, los aztecas y los incas.

Tarea

Para realizar este proyecto se dividirán en tres grupos, cada grupo se hará cargo de una de las civilizaciones. Investigaran sobre las mismas utilizando la computadora e internet.

En grupos representaran un encuentro entre representantes de cada una de las civilizaciones que encontraron los españoles en América y producirán una presentación audiovisual utilizando Movie Maker y Audacity. En la reunión hablarán sobre las características particulares de cada comunidad. El video será presentado y compartida con toda la institución.

Proceso

Antes de comenzar a buscar la información deberán tener en cuenta y respetar las siguientes consignas:

·                    Sepárense en tres grupos, decidan entre ustedes cual representará a cada civilización

·                    Analicen cada tema seleccionando información significativa

·                    Lean atentamente la información analizando aspecto de la vida social, religiosa, económica, las características de la organización política:

-          ¿Dónde se ubicaron? ¿Cómo eran  sus ciudades? ¿en qué periodo existieron? ¿Cómo era su organización política? ¿Quién era su autoridad máxima? ¿Qué actividades económicas realizaban? ¿Cuáles eran los principales cultivos? ¿Cuáles eran los dioses más importantes? ¿Qué elementos formaban parte de su cultura? ¿formaron un imperio? ¿Qué desarrollos científicos hicieron? ¿Cómo se divertían?

·                    Manejen responsablemente la información para transmitir atentamente las costumbres de cada civilización

·                    Relean todas las veces que sea necesario

·                    Seleccionen las ideas principales para tenerla como guía al momento de armar el guion para el audiovisual

·                    Incluyan en la presentación audiovisual la información necesaria para que los demás comprendan lo que se está mostrando (vestimenta, principales cultivos, modo de vida, la organización del trabajo, la producción de alimentos, las herramientas y estrategias utilizadas, entre otros)

·                    Con toda la información organicen un guion de lo que hablara cada representante de la civilización

·                    Cuando elaboren el video tener en cuenta además del contenido, el impacto visual es decir,  el ambiente en el cual estarán, visualizar época, lugares, hechos, la vestimenta, la escenografía, entre otros.

·                    Terminada la recolección de datos cada grupo presentará lo elaborado, para construir juntos los tres grupos el diálogo para el video

·                    Para finalizar realizaran el audiovisual y será presentado en el acto del día de la diversidad cultural para toda la institución.

Recursos

Grupo Aztecas:

Grupo Incas:

Grupo Mayas:

Evaluación:

	CRITERIOS
	Muy bien	Bien	Regular
Lenguaje empleado
Han expresado la información de forma clara
Han actuado correctamente en la representación
Han tenido una actitud comunicativa
Interés en el trabajo
Trabajo en equipo
Sitúan los hechos en un lugar y tiempo (contexto)
Tolerancia para aceptar opiniones divergentes
Coherencia de lo trabajado
Aportan ideas para la comprensión del tema
Creatividad en el presentación
Logro del producto final

         

Conclusión: 

            

         Luego de haber culminado la presente investigación, se puede afirmar que las culturas estudiadas constituyen un conglomerado de artes y estilos que abarcan a los distintos pueblos del continente americano.

  La importancia de la cultura y el arte  precolombino es indiscutible como patrimonio de la humanidad y creación del talento humano.

  La cultura es dinámica por que cambia determinada por los avances del ser humano y las relaciones del mismo, así pues cabe resaltar que las culturas precolombinas llevaron implícitas muchas aportes y adelantos para la sociedad Americana en general y tiempo después al transcender los viajes de exploración se dio un intercambio cultural relevante que ha llevado al continente americano a ser lo que es hoy en día una cultura rica y variada.

Nuestros derechos

Enseñar a cada uno a respetar y hacer respetar los propios Derechos Humanos

y los de los demás y tener, cuando fuese necesario, el valor de afirmarlos en cualesquiera circunstancia, incluso en las más difíciles, es el principal imperativo de nuestro tiempo.

Los Derechos contenido en la Declaración Universal son una conquista de la humanidad que llama a una lucha permanente para darles vigencia y obliga constantemente a nuestra responsabilidad.  No es suficiente con que estén declarados y escritos. Debemos hacerlos realidad.

Estos Derechos no se aprenden de “memoria”, se viven, se practican o se mueren y desaparecen de la  conciencia de la humanidad.

Actividad:

-          Para comenzar les preguntare oralmente si alguna vez escucharon hablar de los derechos de los niños/as y adolescentes, haremos un intercambio sobre los saberes que cada uno tiene sobre el tema.

-          Luego deberán mirar el siguiente video, el cual les mostrará que son y cuáles son los principales derechos y a su vez sus obligaciones

-          a partir de esto deberán escribir en sus cuadernos una breve reflexión sobre los visto y conversaremos si estos derechos se cumplen o no.

-          Cada uno de ustedes en su casa con su familia deberán elegir uno de los derechos, buscar información, nombrar cuál derecho es, describirlo,  y agregarle una imagen. Para esto deberán utilizar power point online https://www.google.com/docs/about/ de  modo tal que entre todos produciremos un power dejando plasmado los derechos.

Un cuento para aprender y reflexionar...

El cuento nos acerca al mundo fantástico de la lectura. Es importante tener en cuenta que actualmente nuestra sociedad camina hacia una igualdad entre

hombres y mujeres en todos los ámbitos. Por ello, es importante que desde la escuela no perdamos de vista este aspecto. La igualdad entre géneros es algo real, posible y natural que debe estar presente en todas nuestras vidas.

Luego de haber trabajados cuentos tradicionales como “La Cenicienta”, he seleccionado el cuento “El Príncipe Ceniciento”, donde muestra un nuevo argumento con cambios de roles sin prejuicios, donde el príncipe asume actitudes que tradicionalmente eran asignadas al mundo femenino.

Actividad

1-      Luego de haber visto el video del cuento “El Príncipe Ceniciento” deberán expresar entre todos las ideas que sugiere este cuento a través de las siguientes preguntas: ¿habitualmente leemos cuentos como este? ¿Qué diferencias encuentran con el tradicional cuento de Cenicienta? ¿Actualmente el rol que desempeñan hombres y mujeres son los mismos que hace mucho tiempo atrás?

2-      Ahora en grupo de dos deberán realizar un relato o cuento de tema libre en Word donde se fomente la igualdad de oportunidades entre hombre y mujeres, evitando los estereotipos de géneros. Al mismo deberán agregarle imágenes.

3-      Una vez producidos los relatos realizaremos una revista online en Issuu http://issuu.com/home para compartir con la sociedad nuestras miradas acerca de la realidad en la que vivimos. Para ello, proyectaremos todos los trabajos realizados por los grupos sobre este tema.

                                                         A trabajar!!!!        

Cambios en la educación: introducción de las nuevas tecnologías en el aula. (ensayo)

Cambios en la educación: introducción de las nuevas tecnologías en el aula

Autor: Ardura Cintia

“Enseñar no es transferir conocimiento, sino crear las posibilidades para su producción o construcción. Quien enseña aprende al enseñar y quien enseña aprende a aprender”

Paulo Freire

El avance de las tecnologías de la información y comunicación y su inclusión en el ámbito educativo ha tenido un impacto significativo en múltiples áreas del proceso de enseñanza – aprendizaje. El modo en que los actores involucrados interactúan tanto dentro y fuera del aula, las metodologías, los materiales, entre otros, han sido afectados por estos cambios.

Los primeros años del siglo XXI han sido testigo de una invasión tecnológica como son las tics. Estas han tenido un impacto notable en múltiples esferas educativas, la manera de aprender se ha modificado, por este motivo es importante reflexionar sobre la manera de enseñar y preguntarnos qué cambios debemos hacer para que nuestro rol docente sea significativo para nuestros alumnos. Debemos tener en claro, que la innovación reside en lo que hagamos con ella para motivar a los alumnos el deseo de aprender.

Hoy en día nos encontramos en el aula con alumnos que poseen diversos

recursos tecnológicos y que los utilizan en su vida cotidiana. Aquí radica la importancia del rol docente como facilitador y guía a fin de poder transmitir el uso apropiado de la tecnología como recurso para buscar información, aprender a seleccionarla y clasificarla, transmitirla y constituirla como herramienta de aprendizaje, por más que los alumnos dominen el uso en algunos casos más que el docente, este mientras enseña, debe ir aprendiendo y construyendo su propio saber.

La era digital que hoy vivimos ha modificado las formas de vincularse, de modo tal que el aprendizaje ya no se desarrolla exclusivamente en el aula, si no también fuera de ella. La introducción de las tics ha desempeñado un rol fundamental al posibilitar otras formas de relación entre el docente y el alumno, entre los propios docentes, entre los pares de alumnos y en la sociedad en general.

Los alumnos aprenden mejor cuando trabajan en forma colaborativa, ya que se distribuyen las responsabilidades y el docente ya no es el experto que enseña ciertos contenidos, sino que es un guía que orienta a los alumnos para que aprendan a aprender de manera autónoma y construyan su propio conocimiento. Sin duda, las nuevas tecnologías son muy valiosas y como docentes resulta indispensable capacitarse para el uso didáctico de ellas. Asimismo queda en evidencia que debemos modificar la práctica docente tradicional. Ya que estas tecnologías se presentan como recursos facilitadores para producir una enseñanza más dinámica, instrumental y socializadora, acorde con el aprendizaje que se quiere conseguir. De este modo los estudiantes dejan de ser recipientes pasivos de información para transformarse en sujetos más activos en su proceso de aprendizaje.

A través de estos nuevos medios los alumnos pueden experimentar el conocimiento de una manera que sería imposible utilizando fuentes de referencia tradicionales. Por tal motivo, las tics deben ser parte integral de la educación. Las computadoras deben sobrepasar sus funciones tradicionales como simple herramienta de procesamiento de texto, para convertirse en un recurso, un “espacio” de uso comunitario que facilite el desarrollo y la coordinación de tareas, ya que también permiten producir interacciones humanas.

Los sujetos que hoy encontramos en las instituciones educativas están

envueltos en los que Jenkins llamo culturas participativas, las cual también debe ser considerada en las observaciones pedagógicas, lo cual deja al descubierto que se debe poner más énfasis en incorporar los nuevos alfabetos de los medios, incluyendo nuevas habilidades a partir del juego, la actuación, la simulación, la apropiación, la multitarea, la inteligencia colectiva, la creación de redes, etc. Y como docentes colaborar con los alumnos en la adquisición de estas habilidades que serán necesarias para convertirse en actores críticos de nuestra sociedad.

En conclusión, estamos ante una sociedad compleja, digital, repleta de información, donde los cambios suceden aceleradamente. Donde los educadores hoy nos enfrentamos a grandes desafíos debido a que el proceso de enseñanza – aprendizaje también se ha ido modificando.

La incorporación de las tics en la educación mejora sin duda el proceso de enseñanza – aprendizaje, pero su utilización exige una preparación especial por parte de los docentes y alumnos para poder aprovechar al máximo sus potencialidades, enriqueciendo así los aprendizajes de los alumnos y mejorando la tarea del docente. Debemos ver la necesidad de utilizar las nuevas tecnologías como una oportunidad para adentrarnos al mundo del saber y estar mejor capacitados para enfrentar los nuevos desafíos que se nos presentan en este siglo.

Bibliografía:

• Burbules, Nicholas y Callister, Thomas. “Educación: riesgos y promesas de las nuevas tecnologías de la información”. Cap. 1.
• Traduccion Nair. "El ordenador portátil del estudiante en las aulas". Prakash Nair, RA, REFP